Дата: 23.11.2011год

Предмет: Мировая художественная культура

Класс: 10

Учитель: Тимкова Татьяна Степановна

Тема урока: Слушание музыки и описание услышанного.

Цель: продолжить изучение музыки как вида искусства.

Задачи: проследить воздействие музыки непосредственно на чувства          

            слушателей в процессе исполнения музыкального произведения;

            развивать умение интерпретировать музыкальное произведение

            в соответствии с замыслом композитора;

            воздействовать высоким музыкальным искусством, обладающим

            свойством совершенствовать и возвышать душу человека, на

            формирование у обучающихся основ прогрессивного и гуманного

            отношения к миру, другим людям.   

Тип урока: лабораторная работа.

Оборудование: учебник «Мировая художественная культура»

            В.Г.Маранцмана, словарь «Эстетика», аудиозапись «Времён года»

            П.И.Чайковского, образцовые работы обучающихся. 

План урока:   

Ход урока.

I.                   %  Организационный момент.

II.                1Проверка домашнего задания:

обучающиеся задают отвечающим вопросы на повторение пройденного материала и оценивают ответы .

III.             ' Слово учителя.

«Продолжаем с вами разговор об инструментальной музыке. (Словарь «Эстетика», стр. 218: «Музыка – вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на человека») Звук не воспроизводит видимую картину мира, не создаёт зрительный образ, как живопись, скульптура, архитектура. Тем не менее музыка способно воплотить мысли и чувства слушателя, обогащённого воображением. Давайте послушаем музыкальное произведение.»

IV.            > Слушание музыкального произведения.

V.               K Фронтальная беседа с элементами дискуссии

- Как можно назвать услышанное произведение?

- Какие музыкальные темы можно в нём выделить?

- Сколько частей? Каково содержание каждой части?

- Какие мысли и чувства возникают от соотнесения этих частей?

- Представьте себе, что эта музыка будет звучать за экраном. Что вы увидите на экране?

- Каково общее впечатление от услышанного?

VI.            J Динамическая пауза.

VII.         ? Лабораторная работа «Слушание музыки и описание услышанного»

Обучающиеся слушают музыку, анализируют по плану, письменно оформляют результаты своих наблюдений, записывают впечатления от услышанного.

VIII.      O Подведение итогов урока.

Обучающиеся зачитывают свои работы, обсуждают успешные и неудачные.

IX.            $ Сообщение домашнего задания.

1.     Учитель показывает образцовые работы бывших десятиклассников, даёт задание обучающимся оформить свои работы по образцу.

2.     К следующему уроку подобрать стихи о любви к Родине, матери, детям.