Олимпиады

Пора, наконец, разобраться с  монстром современного образования – всеобъемлющей системой олимпиад. Обратите внимание, наши «брейвики» - это далеко не всегда, да и чаще всего - не маргинальные деграданты и завзятые второгодники. Керченский убийца учился вполне прилично, а московский стрелок, застреливший в 2014-м году своего учителя географии, вообще шел на золотую медаль. Он, собственно, и убил учителя за то, что тот своими оценками ставил под угрозу получение этой медали. 

Поразительно, что в рамках нашей образовательной системы мы словно имеем некий рассадник, даже оранжерею (точнее, наверно, было бы назвать - «зверинец») по выращиванию будущих убийц. Однажды стал свидетелем, как обиженный олимпиадник, не дотянувший пары баллов до первого места, с пеной у рта пытался отстоять свои «права». Дай ему в руки автомат, и он бы с удовольствием расстрелял всех своих соперников и «левых» учителей его «засудивших», если бы был уверен в своей безнаказанности. 

Мало того, олимпиадные метастазы уже проникли и в духовные сферы. Под эгидой Церкви проводятся так называемые «православные олимпиады», где «соревнуются» знаниями вроде как дети из православных семей. И та же самая конкуренция, те же забеги в туалеты с попытками что-то найти и списать в пронесенных в самых немыслимых местах телефонах. Такие детки напишут имена каждого из двенадцати учеников Христа, подробно разберут семь христианских таинств, под точными номерами приведут десять заповедей… Но при этом уже на самой олимпиаде нарушат минимум три из них – «не кради», «не лги» и «не завидуй». А выйдя из олимпиады, будут потешаться над необычно звучащими именами учеников Христа и кощунствовать над христианскими таинствами. На православной олимпиаде они почерпнули еще больше зла, чем имели до и вполне возможно заразились новыми его формами.  

Так зачем же мы это делаем? Зачем собираем более менее умных детей и инфицируем их самыми отвратительными человеческими качествами: агрессией, жадностью, злобой, подлостью, страхом, двуличием, гордыней? Зачем – ответьте мне, есть ли кто-то, кто видит что-то хорошее в олимпиадах? Скажут, работа с «одаренными»? Выделение национальной интеллектуальной элиты? Ну, так самые «одаренные» победители олимпиад давно уже умотали «за бугор», так как адепты олимпиадного движения как-то подзабыли воспитать в «одаренных учениках» патриотизм или хотя бы чувство благодарности перед своей страной. Да и «одаренными» такие ученики могут быть только в «кавычках». Одарены они чаще всего только непомерным индивидуализмом и столь же непомерными амбициями при, чаще всего, далеко не остром уме, способном только заполняться пустыми, давным давно пережеванными знаниями. И набитые до завязки такими знаниями их мозговые флешки, как правило, не способны ни к каким «инновационным прорывам» и «технологическим открытиям». Они на это не заточены. 

В самом деле, что может быть глупее, чем соревноваться в знаниях? Это все равно, если бы на спортивных олимпиадах, спортсмены только напрягали мышцы, раздували щеки или глядели друг другу в глаза, как делают боксеры перед поединком. То есть демонстрировали свою физическую и моральную силу – а в сами схватки не вступали. Но сила – и в спорте вещь прикладная, и выигрывает далеко не всегда самый сильный спортсмен, а тот, кто знает, как силу использовать, кто владеет не сводимым единственно к физическим тренировкам «мастерством», что и является признаком его «одаренности». 

Так же и в наших пресловутых «олимпиадах». (И пришло ж в чью-то не очень здоровую голову усложненные контрольные назвать «олимпиадами»?!..) Знания – вещь прикладная, они нужны не сами по себе, а для решения жизненных задач, поэтому соревноваться только в их количестве и объеме – бессмысленное, бесплодное для развития личности занятие. И весьма развратительное для нравственности, так как ничего кроме зависти, досады, агрессии или гордыни, спеси и кичливого самоощущения «я – лучше всех» не порождает. 

Так что же делать? Отменить олимпиады, эти инкубаторные рассадники раковых клеток? Нет, идея в другом – заменить индивидуальные олимпиады командными. На олимпиаду по такому-то предмету прибывают команды из разных школ, составленные из лучших учеников. Выдвигается какая-то жизненная проблема, связанная с предметной тематикой, и каждая команда коллективными усилиями вырабатывает собственное решение этой проблемы, попутно (обратите внимание –  не самоцельно, а только попутно!) демонстрируя свои знания. Причем, все это наглядно – в общем совместном действии. И победителем признается не один человек, а единая школьная команда.

Вот и все! Тогда современное олимпиадное зло не просто будет купировано, а еще и послужит на благо и школам и ученикам, прививая им командный дух и готовность делиться знаниями друг с другом в совместном усилии при достижении поставленной цели.