СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ» (35 часов)
Тема 1. Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе (3 часа).
Знакомство с основными целями и задачами курса. Лингвистический анализ текста.
Критерии и нормативы оценки творческой работы.
Тема 2. Основные аспекты анализа текста (3 часа).
Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное
изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы.
Тема 3. Композиция сочинения (3 часа).
Композиция сочинения. Вступление и его виды. Основная часть. Заключение и его виды. Абзацное членение. Речевые клише.
Тема 4. Обучающее сочинение по тексту художественного стиля (3часа).
Тема текста. Проблема, Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы.
Тема 5. Рецензирование творческой работы (3 часа). Критерии и нормативы оценки задания. Типы ошибок. Исправление недочетов.
Тема 6. Рецензирование творческих работ на основе примеров (сочинения, написанные на основе текста художественного стиля) (3часа).
Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения но проблеме. Аргументы. Оформление работы. Критерии и нормативы оценки задания.
Тема 7. Анализ текста художественного стиля. Работа с одним текстом по разным проблемам (3 часа).
Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы.
Тема 8. Рецензирование и редактирование творческих работ. Самостоятельная работа над текстами публицистического и художественного стиля с использованием рекомендаций учителя (3часа).
Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы.
Тема 9. Рецензирование и редактирование творческих работ. Самостоятельная работа над редактированием текста (3 часа).
Критерии и нормативы оценки задания. Типы ошибок. Исправление недочетов.
Тема 10. Самостоятельная творческая работа над текстами (4 часа).
Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы
Тема 11. Устное рецензирование творческих работ. Подведение итогов курса (2 часа).
Критерии и нормативы оценки задания. Типы ошибок. Исправление недочетов
Тема 12. Подготовка к выступлению на конференции НОО «Эрудит»(1 час) Рекомендации по выступлению на конференции
Календарно-тематический план
|
№
п/
п
|
Дата проведения занятия
|
Перечень разделов
|
Всего часов
|
Количество лекционных занятий
|
Количество практических часов
|
Формы контроля
|
Виды контроля
|
|
план
|
факт
|
|
1-3
|
03.
09-
17.
09
|
|
Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе
|
3
|
1
|
2
|
Творческая работа
|
Тематический
|
|
4-6
|
24.
09-
08.
10
|
|
Основные аспекты анализа текста.
|
3
|
1
|
2
|
Творческая работа
|
Тематический
|
|
7-9
|
15-
29.
10
|
|
Композиция сочинения
|
3
|
1
|
2
|
Творческая работа
|
Тематический
|
|
10-
15
|
19.
11-
17.
12
|
|
Обучающее сочинение по тексту художественного стиля
|
6
|
|
6
|
Творческая работа
|
Тематический.
Теку щий
|
|
16-
17
|
24.
12-
14.
01
|
|
Рецензирование, редактирование собственной творческой работы.
|
2
|
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Итого вый
|
|
18-
19
|
21-
28.
01
|
|
Рецензирование творческих работ на основе примеров (сочинения, написанные на основе текста художественного стиля)
|
2
|
|
2
|
Самостоятельная работа.
|
Тематический.
Текущий
|
|
20-
22
|
04-
18.
02
|
|
Анализ текста художественного стиля . Работа с одним текстом по разным проблемам.
|
3
|
1
|
3
|
Творческая работа
|
Тематический.
Текущий
|
|
23-25
|
25.
02-
11.
03
|
|
Рецензирование и редактирование творческих работ . Самостоятельная работа над текстами публицистического и художественного стиля с использованием рекомендаций учителя.
|
3
|
1
|
3
|
Самостоятельная творческая работа
|
Итоговый
|
|
26-28
|
18.
03-
08.
04
|
|
Рецензирование и редактирование творческих работ.
Самостоятельная работа над редактированием текста.
|
3
|
|
3
|
Самостоятельная работа
|
Итоговый
|
|
29-32
|
15.
04-
06.
05
|
|
Самостоятельная творческая работа
над текстами
|
4
|
|
4
|
Самостоятельная творческаяработа
|
Итоговый
|
|
33-34
|
13-
20.
05
|
|
Устное рецензирование творческих работ. Подведение итогов курса.
|
2
|
|
2
|
|
Итоговый
|
|
35
|
27.
05
|
|
Подготовка к выступлению на конференции Научного Общества Обучающихся «Эрудит»
|
1
|
|
1
|
|
|
Требования к уровню подготовки
В результате обучения написанию творческой работы по данной программе ученик должен
иметь представление:
• о коммуникативной функции языка;
• о литературном языке как основе художественной литературы;
• о языковых нормах и их признаках;
знать:
• смысл понятий; речь устная и письменная, ситуация речевого общения, тема текста, идея, проблема, авторская позиция, аргументы;
• стили речи и их признаки;
• особенности жанра рассуждения;
• признаки текста и его функционально смысловые типы;
• основные единицы языка, их признаки;
• основные нормы русского литературного языка;
• основные нормы речевого этикета;
уметь:
• различать стили речи;
• проводить лингвистический, стилистический анализ текста;
• вести спор, соблюдая правила речевого этикета;
• определять авторскую позицию, адекватно и корректно выражать собственное мнение к фактам и явлением окружающей действительности;
• подбирать убедительные доказательства своей точки зрения, адекватно выражать собственное мнение;
•свободно, правильно, логично и образно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста;
• создавать собственное письменное высказывание по заданной модели;
• осуществлять речевой самоконтроль: находить ошибки и исправлять их, совершенствовать и редактировать текст;
• извлекать необходимую информацию из различных источников, включая жизненные ситуации и средства массовой информации, свободно использовать ее в творческой работе;
• применять полученные знания в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения.
Контроль уровня обученности
Содержание контроля
|
№
п/п
|
Перечень разделов и тем
|
Уровень контроля
|
Требования к знаниям
|
Требования
к умениям
|
Обще-учебные
навыки
|
|
1
|
Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе. Основные аспекты анализа текста.
|
Уровень знакомст ва
(распознавания)
|
Знать основные требования к работе. Композиция творческой работы, смысл понятий: речь устная и письменная, ситуация речевого общения
|
Разбираться в нормах оценки
|
Оформлять записи в тетради
|
|
2
|
Работа с авторскими текстами
|
Репродуктивный уровень
|
Понятия: стили речи, типы речи, тема текста, проблема, авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме, аргументы.
|
Производить лингвистический анализ текста с помощью учителя
|
Оформлять записи в тетради. Находить необходи мую информа цию в тексте
|
|
3
4
|
Обучающие работы над созданием собственного текста
Самостоятельное создание общего текста
|
Уровень полноценных знаний
Уровень трансформации
|
Понятия: тема текста, , п проблема, авторская по позиция, корректное из ло ложение собственного м мнения по проблеме, ар аргументы.
Композиция текста.
Основные нормы
Те литературного языка.
Основные нормы
речевого этикета
н
о
|
Производить лингвистический анализ текста, адекватно передавать содержание текста, определять авторскую позицию, выражать собственное мнение по заявленной проблеме, подбирать убедительные доказательства
Самостоятельно производить лингвистический анализ текста, уметь составлять собственный текст по заданной модели. Уметь совершенствовать и редактировать текст.
|
Планировать работу. Аргументированно выражать собственное мнение
Планировать работу, выбирать необходи мую информацию из различных источников, логично и образно излагать свои мысли, составлять связное высказыва ние.
|
Методы контроля и самоконтроля
|
Разновидность метода
|
Приёмы
|
|
Устный опрос.
Письменная работа.
Самоконтроль
|
Индивидуальный опрос, «тихий опрос».
Сочинение.
Самоконтроль по образцу
|
Методическое обеспечение
учебного процесса
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности обучающегося
|
Разновидность метода
|
Приёмы
|
|
Метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации.
Метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации.
Метод передачи информации с помощью практической деятельности
|
Лекция, беседа, рассказ, дискуссия, инструктаж.
Наблюдение, экспериментальная задача, иллюстрирование (готовый текст).
Практические упражнения, составление плана, рецензирование, редактирование, трудовая деятельность
|
Методы стимулирования и мотивации ученика
|
Разновидность метода
|
Приёмы
|
|
Эмоциональный
Познавательный.
Волевой.
Социальный
|
Поощрение, создание ситуации успеха, свободный выбор успеха.
Создание проблемной ситуации, побуждение к поиску альтернативных решений, выполнение творческих заданий, выполнение заданий на смекалку.
Предъявление учебных требований, информация об обязательных результатах обучения, прогнозирование будущей деятельности.
Демонстрация заинтересованности результатами своей работы
|
|