Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) написал свой первый рассказ, когда ещё учился в гимназии. Его любимым предметом была литература, и , по словам самого писателя, на чтение книг уходило больше времени, чем на приготовление уроков.

Паустовский побывал во многих уголках нашей страны. Он написал много произведений о родной природе, о доброте, совести, чести. Один из самых известных рассказов писателя – «Заячьи лапы».

Снова покачнулись томные качели.
Мне легко и сладко, я люблю опять.
Птичьи переклички всюду зазвенели.

Мать Земля не хочет долго тосковать.
Нежно успокоит в безмятежном лоне
Всякое страданье Мать сыра Земля,
И меня утешит на последнем склоне,
Простодушным зельем уберет поля.

Раскачайтесь выше, зыбкие качели!
Рейте, вейте мимо, радость и печаль!
Зацветайте, маки, завивайтесь, хмели!
Ничего не страшно, ничего не жаль.

                              Фёдор Сологуб

Борис Пастернак

Свидание
Засыплет снег дороги,
Завалит скаты крыш.
Пойду размять я ноги,
За дверью ты стоишь.

Одна, в пальто осеннем,
Без шляпы, без калош,
Ты борешься с волненьем
И мокрый снег жуешь.

Деревья и ограды
Уходят вдаль, во мглу.
Одна средь снегопада
Стоишь ты на углу.

Течет вода с косынки
По рукаву в обшлаг,
И каплями росинки
Сверкают в волосах.

И прядью белокурой
Озарены: лицо,
Косынка, и фигура,
И это пальтецо.

Снег на ресницах влажен,
В твоих глазах тоска,
И весь твой облик слажен
Из одного куска.

Как будто бы железом,
Обмокнутым в сурьму,
Тебя вели нарезом
По сердцу моему.

И в нем навек засело
Смиренье этих черт,
И оттого нет дела,
Что свет жестокосерд.

И оттого двоится
Вся эта ночь в снегу,
И провести границы
Меж нас я не могу.

Но кто мы и откуда,
Когда от всех тех лет
Остались пересуды,
А нас на свете нет?

1949 год

Константин Георгиевич Паустовский

«Стальное колечко»

(в сокращении)

Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса.

Зима выдалась суровая, с сильным ветром и снегом. Дед сильно кашлял, жаловался на слабое здоровье.

 В «Несмеяне-царевне» из сборника Афанасьева царевну рассмешил обыкновенный работник, которому помогают животные — мышь, жук и сом. В тексте подчеркивается, что именно у него хлеб зреет и скот тучнеет, в то время как у соседей гибнет урожай и болеют домашние животные. В некоторых вариациях сказки этот персонаж приводит с собой волшебных свинок — животных, которые еще во времена античности были связаны с культом плодородия. Будущий жених изначально несет в себе силу, подпитывающую всё живое, и именно это помогает ему рассмешить царевну, вернуть ее к жизни. 

Пять ключей к «Мастеру и Маргарите»

«Я — часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо» — этим эпиграфом начинается один из самых таинственных русских романов XX века. Уже в самом начале Михаил Булгаков заявляет о связи своего произведения с делом всей жизни Иоганна Вольфганга Гете — философской драмой «Фауст». «Культура.РФ» нашла другие любопытные отсылки к произведениям мировой литературы в тексте романа Булгакова.

Тягу к чтению ребёнку прививают родители: именно любимые сказки на ночь мотивируют дошкольников и ребят из младших классов интересоваться литературой.  По данным социологического исследования, 98% родителей хотят, чтобы их дети читали, однако всего 42% опрошенных взрослых читают сами. В семье, где ребёнок не видит читающих родителей, трудно вырастить книголюба. Покажите ребёнку, что литература интересна, на своем примере: договоритесь проводить «семейный час чтения», когда каждый берёт в руки книжку.

"Дар напрасный, дар случайный..." - блистательный шедевр философской лирики А.С.Пушкина, определяющий глубину взгляда поэта на смысл жизни.

Тема урока: А.А.Ахматова. Поэма «Реквием». Особенности жанра и   композиции

Цель: ознакомить обучающихся с историей создания, особенностями жанра и композиции   

          поэмы. 

Задачи: повторить определение терминов «жанр», «композиция»;

          ознакомить с понятием «реквием»;

          развивать навык выразительного чтения и анализа художественного текста;

          формировать навык интерпретации и интеграции разных видов искусств;

          вызвать сострадание к чужой боли.